A Importância dos Estímulos na Primeira Infância

Afeto, boa alimentação, bons exemplos, dormir bem e viver experiências de qualidade são alguns dos ingredientes básicos para o desenvolvimento cerebral de uma criança. Mas, para que a receita possa ser colocada em prática é preciso muito comprometimento dos pais. Portanto, as decisões que os pais tomam, especialmente durante a primeira infância, podem ter consequências duradouras e significativas na vida da criança.

O desenvolvimento cognitivo saudável e equilibrado se dá graças a um ambiente estimulante, caracterizado especialmente por fortes laços afetivos, já que o neocórtex está estreitamente ligado ao sistema límbico. Assim sendo, quanto mais favorável é o ambiente onde se desenvolve uma criança - um ambiente caracterizado por cuidado e carinho, maior é a quantidade de sinapses que beneficiam tanto a estrutura quanto o funcionamento cerebral. Sem contar que as experiências interpessoais positivas favorecem o bem-estar integral dos pequenos, tanto na infância quanto ao o longo da vida, beneficiando desta maneira a sociedade como um todo.

Os primeiros contatos com o aprendizado deveriam acontecer em lugares ricos em estímulos e possibilidades para realizarem processos de exploração sensorial e motora a través de jogos e brincadeiras, uma vez que as crianças são como “esponjinhas” que aprendem brincando.

A leitura em voz alta, escutar músicas e brincar com instrumentos musicais são algumas das ferramentas apropriadas para estimular as conexões neurais. Também não podemos de deixar de mencionar atividades importantes como brincar no parque, chupar um sorvete e brincar com brinquedos educativos.

Nessa fase de intensa receptividade e imaginação, o lúdico é um importante recurso, afinal, a liberdade de brincar e experimentar o mundo ao seu redor é o que permite trabalhar a imaginação e testar, na prática, qual é a melhor maneira de solucionar pequenos problemas que surgem no caminho e que servirão de base para obstáculos e objetivos maiores que possam vir a surgir na infância e na vida adulta.